SANTA ROSA.— Bianca escucha la radio cuando anda en auto porque su papá siempre la tiene encendida en algún dial. Iván viaja todos los días desde su casa en Ataliva Roca y en el recorrido de los 45 kilómetros de distancia hasta la escuela, la radio es la compañía diaria.

Ema asegura que la radio “es una buena manera de estar informada” porque en su casa familiar se escuchan las noticias. Son niños y niñas de 9 años que cursan el 4to. grado de la Escuela 37 de Santa Rosa y en todos los casos coinciden en rescatar distintos aspectos positivos de un medio que reafirma su identidad más allá de cambios, tendencias e innovaciones tecnológicas.

Y que se extiende y multiplica en las voces y los oídos de ‘La 37’, la radio escolar que, como otras de la provincia, sale del aula y se hace escuchar.“Uno de los objetivos del Taller es reposicionar a la radio como un medio pedagógico y de comunicación social. Es verdad que ha habido cambios, que hoy el streaming tiene un lugar importante y que la radio se puede escuchar y ver en cualquier lado y de una forma que hasta hace no mucho parecía algo bastante lejano, pero en nuestro caso tiene un valor educativo gigante.

Y a los nenes les gusta mucho, trabajan y se preocupan porque salga bien el tiempo que están en este espacio”, le dice Pablo Acosta a LA ARENA antes de que se abra el micrófono y las voces que llegan invisibles al otro lado de un parlante hagan su tarea.Acosta es el director de la Escuela 37 “Alemanes del Volga”, ubicada en la calle Luther King del barrio de Colonia Escalante, un establecimiento que junto a Escuela 217 del barrio Matadero, la 78 del barrio Atuel, más el colegio secundario Fernando Araoz y los distintos J.I.N. (Jardines de Infantes Nucleados) conforman la zona que trabaja en conjunto con el proyecto de radio escolar.“Me jubilé hace poco más de dos años y salió la posibilidad de tomar este cargo de taller de radio, que pertenece al programa Vértice Educativo del ministerio de Educación provincial. Es algo que me gusta muchísimo porque en muchos casos los chicos llegan sin ningún conocimiento y se enganchan mucho con la posibilidad de hacer radio.

Ellos aprenden a que hay un guión, música determinada, separadores artísticos, cómo se arma una programación asimismo de que conocen el tipo de micrófono radial y la consola que utilizamos y que es la base para hacer lo que hacemos”, detalla Silvina Díaz, que tiene a su cargo la actividad por tercer año consecutivo.El taller en ‘La 37’ se hace los martes y jueves y lo que hacen los chicos y chicas se escucha en el 95.1 FM, que es el dial de Vértice Educativo. “Hasta ahora hicimos el programa sobre el 25 de mayo y ahora preparamos el del 20 de junio. Trabajamos con las efemérides y con la Escuela 217, por ejemplo, estamos con un proyecto de difusión de Educación Sexual Integral (ESI).

Todos los programas están disponibles en la página del Ministerio de Educación, en radios escolares, y asimismo le pasamos a las familias a través del WhatsApp los enlaces para que puedan escuchar. Es muy importante el concepto de comunidad, que es uno de los valores más importantes de la radio como medio de comunicación”, resaltó Silvina.En Pico.El objetivo del taller radial se basa en trabajar en clave territorial, una iniciativa que permite que instituciones de distintos niveles que son cercanas geográficamente, trabajen en conjunto.

Por eso lo que sucede en la zona de Colonia Escalante, el Matadero y el Atuel en Santa Rosa se replica también con el colegio secundario Educadores Pampeanos, la Escuela Primaria N° 263 y la Escuela Primaria N° 237, que conforman la mesa territorial IV de General Pico. “Es una propuesta de ampliación del tiempo educativo. En este caso, utilizando la radio como un dispositivo pedagógico y de comunicación social.

A su vez, se trabaja transversalmente el Plan Jurisdiccional de Alfabetización, intensificando aprendizajes como la escritura, la lectura, la comprensión y la oralidad, como así también el trabajo en equipo. En el caso del colegio Educadores Pampeanos se suman al taller alumnos y alumnas de primer a sexto año y eso resulta muy favorable ya que se conforma un grupo heterogéneo con una idiosincrasia particular.

Los más chicos toman de ejemplo a los más grandes, comparten momentos y experiencias. Esto es un hito importante, que valoramos mucho y tratamos de conservarlo porque consideramos que construye un sentido de pertenencia muy arraigado desde los primeros años”, remarcó a LA ARENA María Isabel Verna, directora de ese establecimiento secundario piquense que, asimismo, tiene orientación en Comunicación.En ese marco, el trabajo del Taller de Radio no se limita únicamente a los encuentros semanales ni a la producción de contenidos dentro de la institución.

Siempre que surgen oportunidades, los estudiantes participan en la cobertura de distintos eventos escolares realizando entrevistas, registros y producciones que luego forman parte de los insumos a tener en cuenta en la producción de programas grabados o enlatados, teniendo como protagonistas a los y las adolescentes.“El año pasado y también en el actual desarrollamos experiencias de transmisión en vivo, donde estudiantes relatan y comentan actividades institucionales, lo que representa un nuevo desafío porque estas instancias favorecen la espontaneidad, la capacidad de adaptación, el trabajo colaborativo y la toma de decisiones en tiempo real, aspectos fundamentales en la formación de comunicadores”, agregó Verna, que también es la directora organizadora de la Zona IV.Según explicó la directora, la emisión se organiza a partir de una grilla semanal coordinada con otros operadores del Vértice Educativo, lo que permite que el programa sea transmitido los días miércoles y viernes a través de la FM 106.7.Lectura.“El otro día un vecino que trabaja en una radio me mandó un saludo por mi cumpleaños”, dice tímido Santino (9) y el resto de los chicos y chicas del cuarto grado de la Escuela 37 sonríe. Saben que esas voces invisibles que se escuchan a través de un aparato son la esencia y la magia de la radio.“En el programa hablamos de las cosas que aprendimos, leemos cuentos.

Cuando venimos leemos, leemos muchas veces porque practicamos un montón la lectura”, agrega Suri (9) sobre otro aspecto de la experiencia radial. Y en ese punto Silvina destaca: “Es verdad, trabajamos mucho la lectura pero también la expresión, la importancia de los signos, de la acentuación, de los tonos de voz porque ellos aprenden que quien escucha percibe los distintos tonos que necesita una radio”.En estas semanas en la radio de ‘La 37’ abordan una temática muy presente en las escuelas y colegios que es la del ausentismo. “Es un proyecto que tiene la idea de cambiar el abordaje del ausentismo, trabajarlo con los chicos y que las familias lo escuchen a través de la radio.

Y en esto encontramos otras de las aristas gigantes que tiene la radio. Antes de llegar a esta institución trabajé en escuelas rurales y en Ojeda, por ejemplo, hacíamos programas y los escuchaban en Alta Italia, eso generaba un efecto muy fuerte, muy positivo”, señala Acosta desde su lugar de director.La charla finaliza y es hora de preparar la consola, acondicionar el micrófono y matizar las voces.

Se viene un nuevo programa y ‘La 37’ se hará escuchar. En busca de historias, noticias y curiosidades.

En busca de comunicación.