SALTA.— Vivir más también implica aprender más. En una sociedad atravesada por cambios tecnológicos, culturales y demográficos cada vez más acelerados, la educación ya no puede pensarse como una experiencia acotada a los primeros años de vida.

La necesidad de seguir aprendiendo, participar activamente y adaptarse a nuevos entornos plantea desafíos inéditos para las personas mayores y para las instituciones educativas. Esta fue una de las principales reflexiones que compartió el Dr.

José Alberto Yuni durante su participación en UCASAL, en el marco de RECLA.La Universidad Católica de Salta continúa promoviendo espacios de reflexión académica sobre los grandes desafíos sociales y educativos de nuestro tiempo. En este marco, el reconocido investigador del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET), participó de una nueva edición de RECLA, donde compartió su mirada sobre el aprendizaje a lo largo de la vida, el envejecimiento saludable y el rol de las instituciones educativas frente a los cambios demográficos contemporáneos.Especialista en Ciencias de la Educación, Psicogerontología y Metodología de la Investigación, Yuni es una de las voces más destacadas de América Latina en el estudio de las trayectorias vitales, la inclusión de las personas mayores y las transformaciones educativas.

En la actualidad se desempeña como profesor e investigador en la Universidad Nacional de Catamarca y dirige el Doctorado en Educación de la Universidad Nacional de Santiago del Estero.Durante la entrevista, el académico indicó que los cambios acelerados de la sociedad obligan a repensar el sentido tradicional de la educación. “La educación que recibimos en los primeros momentos de la vida se torna insuficiente”, aseveró. En este contexto, explicó que el aprendizaje permanente ya no constituye una opción complementaria, sino una necesidad para participar activamente de una realidad atravesada por transformaciones tecnológicas, culturales y sociales cada vez más dinámicas.Personas mayores protagonistas de su aprendizajeUno de los ejes centrales de la conversación estuvo vinculado al crecimiento de la población mayor y a la necesidad de generar oportunidades educativas que favorezcan su participación social.Según destacó Yuni, las personas mayores ya no ocupan un lugar pasivo frente al conocimiento, sino que buscan activamente espacios para continuar aprendiendo, desarrollando intereses y construyendo nuevos proyectos personales.“Las personas mayores se involucran activamente en su propio aprendizaje”, remarcó.

Desde esta perspectiva, el investigador remarcó la importancia de promover propuestas formativas que reconozcan la diversidad de experiencias, intereses y capacidades presentes en esta etapa de la vida.Inclusión digital y autonomíaOtro de los desafíos abordados fue la inclusión digital. Para Yuni, el acceso y el uso significativo de las tecnologías representan hoy una condición fundamental para la participación ciudadana y la autonomía personal.“Las personas mayores pierden algo fundamental: su autonomía”, advirtió al referirse a las dificultades que genera la exclusión tecnológica.

En esa línea, indicó que las brechas digitales no solo limitan el acceso a servicios e información, sino también la posibilidad de sostener vínculos sociales, redes familiares y espacios de participación comunitaria.El papel de las universidadesConsultado sobre la responsabilidad de las instituciones de educación superior, Yuni planteó que las universidades deben ampliar su mirada y asumir un compromiso más activo con la formación continua de las personas a lo largo de todo el ciclo vital.Entre las acciones posibles mencionó la creación de círculos de lectura, talleres, cursos abiertos, espacios intergeneracionales y propuestas de aprendizaje mediadas por tecnologías que permitan llegar incluso a quienes no pueden asistir presencialmente.“Las personas mayores pueden aprender desde su casa”, destacó. Asimismo, consideró indispensable avanzar hacia una cultura que valore la experiencia y combata los estereotipos asociados al envejecimiento. “Hay que construir una cultura no viejista”, aseveró.Educación, participación y derechosA lo largo de la entrevista, el especialista insistió en que el acceso al aprendizaje constituye una dimensión fundamental de la participación social y del ejercicio pleno de los derechos ciudadanos.Reconocimiento, participación, inclusión y autonomía fueron algunos de los conceptos que atravesaron sus reflexiones, invitando a repensar el lugar de las personas mayores dentro de las políticas educativas y las estrategias de desarrollo social.La presencia del Dr.

José Yuni en UCASAL se suma a las distintas iniciativas impulsadas por la Universidad para promover el debate académico sobre educación, innovación, inclusión y calidad de vida, fortaleciendo una mirada integral que reconoce el aprendizaje como una experiencia que acompaña a las personas durante toda su trayectoria vital.Mirá la entrevista:https://prensa.ucasal.edu.ar/jose-yuni-educacion-desafios-sociales-trib